Как учить русскому языку и литературе...

Школьный учебник сегодня

Учебник не менее сложная вещь, чем тип самолета.  А. М. Холмогоров

"Создание школьного учебника волновало людей с давних времен. Волнует эта проблема и сегодня, в уже наступившем XXI веке – веке все возрастающих технических возможностей и информационных технологий. Какое место в учебном процессе займет бумажный и/или электронный учебник, какой станет роль учителя – эти и другие научные и практические проблемы еще ждут своего решения. Ясно одно: на каком бы носителе ни расположился учебник, создавать его необходимо, опираясь на результаты комплексных исследований в области психолого-дидактической науки, а не только на эмпирические представления авторов учебников"

Коллективная научная монография обращена в первую очередь к специалистам: педагогам, психологам, методистам… В книге собраны как уже опубликованные в профессиональной печати, так и новые научные статьи, посвященные самым разным вопросам создания учебников по русскому языку и учебных книг по литературе, – от глобальных (структура и функции учебника, обучение пониманию текста, "выращивание" Читателя)  до "точечных" (переключение внимания школьников при работе с учебником, психологические проблемы запоминания учебного материала, знакомство с "портретами" лингвистов).  Могут воспользоваться монографией и студенты педагогических вузов.

 

           Как учить русскому языку и литературе современных школьников? Школьный учебник сегодня : коллективная монография / [Г. Г. Граник, Н. А. Борисенко, С. В. Шишкова и др.] ; под науч. рук. Г. Г. Граник ; [отв. ред. Н. А. Борисенко] ; ФГБНУ "Психол. ин-т РАО". - Санкт-Петербург ; Москва : Нестор-История, 2018. - 319, [1] с. : рис. - Библиогр. в конце параграфов. - ISBN 978-5-4469-1323-7

Инв. номер: 1505031 - ОХДФ  

Заказать книгу в электронном каталоге  (Авторизация  по читательскому билету)

вернуться на предыдущую страницу